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最新人教版小学语文五年级上册第四单位作文教案及范文

  最新人教版小学语文五年级上册第四单位做文教案及范文_语文_小学教育_教育专区。五年级上册第四单位做文指点 一.习做要求 我们常会从糊口中获得,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能惹起我们 的思虑,从下面的当选择一个角度进行白话寒暄和习做。 二.写什么 1、糊口中对你有

  五年级上册第四单位做文指点 一.习做要求 我们常会从糊口中获得,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能惹起我们 的思虑,从下面的当选择一个角度进行白话寒暄和习做。 二.写什么 1、糊口中对你有的小事 如:积少成多地练字(练琴) ,有一天终究发觉本人的字很标致,本人的琴艺也 取了成就的时候,你大白了一个什么事理? 上公车时有次序地列队上车和一窝蜂地挤上车,哪种体例上车会更快些呢?你 能够做做尝试,看看能体味出什么事理? 学校活动会时进行长跑接力赛,每位同窗彼此共同,获得了不错的成就时,你 大白了什么? 正在你身边必定还有良多“小事中储藏大聪慧”的例子,不妨写写看! 2、座佑铭或者警语格言对本人激励 你能够拔取一句对本人最有的格言警语,先谈谈本人对这句话的理解,然 后连系的现实举例说说本人是怎样去使用这句话激励本人的,例子不要太多,两到 三个即可。出格一提的是:写到格言警语对本人所起的感化,激励本人时是沉点, 需详尽些。 3、细心察看教材中的漫画,你看到了什么?想到了什么? 若是你还看到过其他发人深思的漫画,也能够向大师引见一下。 三,怎样写 以教材所示图片为例: 这是一次看图想象做文锻炼,四幅画我们要逐个看来! 1、大师先看第一幅丹青,图中有什么?(一个男孩和女孩,还有一个四周对堆 满垃圾的垃圾桶。请阐扬一下想象,这两个孩子从哪里来?过什么处所?发觉了 什么? 看细节:男孩子和女孩子的脸色,特别是嘴巴的描绘,你能够猜测他们心里正在 想什么吗?细心看看女孩子的手指,指着什么?你能把参差不齐的垃圾简单描述一 下吗? 2、再来看第二幅图,女孩正在干什么?而男孩呢?大师有没看出女孩有点肝火? 好象正在对男孩措辞?他们之间会说些什么呢?你能猜猜看吗? 3、 第三幅画中男孩和女孩各自由忙着什么?他们的脸上显露了什么样的脸色? 他们的心里想着什么呢? 4、第四幅图中较前几幅图,多了什么?是谁写的?此时男孩和女孩的动做都可 以描述一下,别健忘他们还说些什么? 图片大师都看完了,你有什么感触感染呢?或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么 呢? 描述图片及对图片说出本人的感触感染,这是一种写法。 还有别的一种写做的体例: 1、简单描述丹青内容,谈本人的感触感染(从反面表扬这两个孩子的行 为) 2、连系本人正在现实中发觉的雷同环境,从的角度举例,陪衬出教材图片 中两位孩子爱护,为他人着想的思惟质量。 小贴士: 正在进行看图措辞时,我们能够用本人五官+心将图片看立体:眼睛看到图片里有 什么?图片中其时呈现的场景或者人物会有什么声音?会闻到一些是气息??再加 上本人一些合理的想象(心) ,相信你必然会写出一篇出色的看图说线)五年级上册第四单位习做指点 本组习做我们能够从三个角度入手,进行构想。 1、从糊口中,什么工作给本人以?想一想,这件事是怎样发生的,你从中 获得了什么?把工作的颠末楚,把获得的申明白。 2、按照汇集的名言警语,说说本人是如何理解这句话的,能够联系糊口现实, 通过事例来说一说,写一写这句话对本人的或帮帮。 3、察看一组漫画,你看到了什么?想到了什么?和同窗交换交换。若是你还看 见过其他发人深思的漫画,也能够带到班上引见给大师。然后按照本人引见的漫画 写一篇习做。写的方式能够引见多种多样,如:能够间接写漫画给本人带来的; 也能够按照画意编一个故事,让读故事的人本人去体味漫画的寄义。 要写好本次习做,必需留意以下几点: 一、写清现实。 所谓的写清现实,是说你正在写“糊口的”时,必然要交接清晰是什么工作、 哪句名言、什么漫画??给你的。好比写一件工作给你的,必然要吧事务 的过程写清晰,只要把工作的颠末写清晰,才能把申明白。我们一方面,要把 工作的起因、颠末、成果写清晰;另一方面,要为最初“”设下暗线。 二、长于联想。 同是一件小事,有的人就从中获得,有的人就,这是由于有的人 长于联想,他的思维活跃,宽阔。 什么叫做联想呢?联想就是见到甲而想到乙。有时甲和乙正在性质上相雷同。比 如一个同窗写过桥的, 小做者由上坡费劲, 骑下坡轻松, 联想到雷同的事 “平 时进修吃苦勤奋,测验就能够轻松地考出好成就” ,从而获得“轻松”是“费劲”换 来的。 有时是甲和乙经验上曾相接近。好比好比一个同窗由今全国的是“泥雨” ,他看 到泥雨,凭经验想到了“沙尘暴” ,想到了植被被,想到了地球的恶化,于 是从“泥雨”获得: “地球是我们人类的家园” ,人类该当顿时步履起来, “别让” 泥雨“最终覆没了我们的家。 联想取本人的糊口履历相关,也跟本人的习惯相关,遇事要善联想,从中萌发 。 三、善表达。 当我们从糊口中获得后,还要用凝练的言语表达出来。让人读事后,深受 ,感遭到糊口简直是一本永久读不敷,也读不完的书。 [范文] 1)靠大师 今天,我看了一幅漫画,感伤万千。 漫画画的是正在马边的人行道旁,行人川流不息。边有个垃圾桶惹起了人们 的留意。垃圾桶边有很多垃圾,可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。两个小学生 见状,顿时用手把垃圾捡起来,扔进了垃圾桶中。此中的一位小男孩还写了以行字, 贴正在垃圾桶的侧面:文明,只需一步!呼吁大师要爱护公共卫生,城市抽象。 看完这幅漫画,我不由心有感伤。确实,文明简直之需一步。现正在总有少数这 样的人,不情愿多走这一步,而把垃圾随便地扔正在垃圾桶四周。如许做便利了本人, 却了这个城市的公共,如许的人实不应当!进一步想,莫非这一堆垃圾只 有这两个小孩发觉了吗?必定不是。可是,人们往往只是扔垃圾的人不恪守公 德,而没有想到本人把垃圾捡起来。只是举手之劳,却不肯脱手做。垃圾仍是躺正在 垃圾桶旁,又有什么用?比拟之下,这两个小学生何等值得我们进修啊!面临 垃圾,他们毫不犹疑,间接用手捡起来,丝毫也没有嫌净。 他们用步履了的洁净,也告诉了人们:靠的是大师的积极行 动。只需每小我都积极步履起来,就必然会有一个夸姣的糊口。 2)坐起来 那天,我正在公园看到了如许的一幕?? 一个妈妈带着她的宝宝学走。妈妈起头牵着宝宝的手,一步步慢慢地走。走 了一会儿,妈妈的手慢慢地抓紧了宝宝,要他本人走。宝宝不寒而栗地迈开每一步。 俄然,宝宝一不小心摔倒了,趴正在地上哇哇地哭起来,眼睛曲盯着妈妈。妈妈没有 管他。宝宝见妈妈没有管他,本人勤奋地要坐起来??宝宝竟然坐起来了!他就这 样学会了独自走。 由此我感:人生就比如一条,上有很多的坎坷,正在人生的道上你会 一次又一次地摔倒。但摔倒了不要害怕,不要沮丧,环节是看你能不克不及坐起来面临 坚苦、处理坚苦。其实人们都是从统一路跑线出发的,为什么有些人成为佼佼者, 有些人却一事无成呢?那是由于有的人正在面临波折时不敢从头起头,所以他从此一 蹶不振,永久也坐不起来,老正在摔倒的处所彷徨、四肢举动无措??终身就正在这里虚度, 别人却早已跑到前面去,遥遥领先,获得了合座喝采。 只需坐起来的次数比倒下去的次数多一次,那就是成功! 3)诚笃比分数更主要 正在我成长的过程中,履历过很多事,大多已淡忘,而有一件事却正在心头留下了 深深的印象。 上学期, 第五单位数学试卷发下来了, 一个刺目的分数跳入我的眼皮。 “79 分?” 我赶紧揉揉眼睛,定神一看,没错,是 79 分。登时,眼泪就像断了线的珠子滚落下 来。 “79 呀 79,从小到大,我可从没有考过这么差,这可怎样向爸爸妈妈交待?” “今天的数学试卷,仍是和以前一样,请你们的家长正在试卷签字,明天交。 ”段 教员悄悄的几句话,正在我看来,却仿佛千斤巨石压正在我的心头。给家长签字?天哪, 爸爸妈妈一向对我要求很严,若是他们晓得此次数学测验我只要 79 分,他们会如何 呀?此时,我仿佛看到爸爸峻厉逼人的目光,妈妈悲伤失望的神气。 怎样办,怎样办??下学上,我苦衷沉沉地走着。突然,我眼睛一亮,日常平凡, 我的功课都是妈妈签的字,妈妈的笔迹我很是熟悉。此次,我的考卷不给妈妈看, 本人仿照妈妈签个字,不就能够了?再说,教员要查抄几十份考卷,哪会那么细心 看呀?对,就如许决定了,等过了教员拿一关再说吧。登时,我像哥伦布发觉了新 一般欣喜。 第二天,我拿着本人签名的试卷心惊胆疆场交给了教员。教员接过试卷,眉头 一皱,我心一凉: “完了! ”公然,教员指着妈妈的名字,问: “这儿是怎样回事?” “是??我??我??”我吞吞吐吐,头一直不敢抬起来。很久,耳边传来一声: “你跟我出来一下。 ”我拖着沉沉的程序走出教室。教员似乎没有适才那么峻厉了: “是怕妈妈骂你吧?”教员语重心长地说: “一次没考好,没相关系,可是却不 是件小事, 诚笃比分数更主要啊! ” 我抬起头, 正赶上教员激励的目光, 从这目光里, 我懂得了很多、很多?? 这件事虽然过去好久了,可是它时常浮现正在我的脑海里,出格是“诚笃比分数 更主要”这句话不时激励我要做一个诚笃的孩子。 5)一句名言的 ——虚心万事能成,自卑十事九空 名言是用来激励或者提示人们的警语。 若是你问我挑哪一句做为本人的座左铭, 我会挑“虚心万事能成,自卑十事九空” 。是的,这句话分毫不爽,通过四年级那件 过后,我的感到更深了,这是为什么呢? 那是四年级期末测验的事了。那次测验因为我的全面阐扬,考了个不错的分数, 幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋,爸爸妈妈也很欢快。但那做为“职业教师” 的妈妈,仍是对我说了一大堆“让我不克不及骄傲啊” , “要谦善呀”之类的话。可我早 已被胜利冲昏了思维,妈妈的话我是左耳进,左耳出。完全不予理睬。上学、下学 走正在上,总听见很多同窗正在窃窃密语: “呀,他就是年级第二啊! ” “就是,传闻第 一名只比他多 0.5 分呢! ” 我听了这些话后便起头更自卑起来。 上课吃零食, 开小差, 不是和同窗措辞,就是四处传纸条。更离谱的是,有时我还用语文、数学书挡着, 鄙人面看漫画书。同桌老是提示我,我也是充耳不闻。一次,同桌见我病又犯 了,便起头劝我: “你,你正在看,我就告诉教员。 ” “去吧,去吧,归正我是年级第二, 谁怕谁啊! ”我傲慢地说道,由于我晓得他胆怯,不敢告诉教员,公然,他没有那样 做。 时间飞逝,弹指之间半学期就如许稀里糊涂地过去了,同桌也不再理我。又到 期中测验了。由于前几回小测试我都拿了高分,这让本来自卑的我愈加傲慢了,根 本没把测验放正在心上,自认为必然是高分,成果试卷发下来,我数学只考了 81 分, 连全班 30 名都排不上号,一向是“语文强人”的我只考了 90 分,排正在 20 多名。老 师叫我去办公室谈话。一进办公室,教员便启齿了: “张琛,你怎样了,你以前不是 如许的呀,是不是有什么事啊,告诉教员好吗?听了教员的话,我心中一阵惭愧: 教员仍是信赖我的啊。于是,我把半学期的进修环境如数家珍地说了出来。教员听 了,语重心长地说: “教员送你一句名言,但愿你记住它,不要它。这句话你应 该传闻过,就是: ‘虚心万事能成,自卑十事九空。 ’你晓得它的意义吗?”我点点 头,启齿说: “只需虚心,什么事都能成功;若是骄傲,什么事也不会成功。 ”教员 对劲地址点头。 “虚心万事能成,自卑十事九空” ,从此就成为了我的座左铭。我想:这句话将 陪伴我终身,使我从中收获颇丰。